步武之间博客

中职专业课教师培训存在的问题与应对策略研究

——以湖北恩施地区为例

恩施市中等职业技术学校　王　健

【本文发表于《科技创业家》2011第3期，作者享有合法版权】

【内容摘要】中职专业课师资紧缺，教师培训存在着培训内容针对性不强、培训场所单一、培训经费紧张等问题，严重制约着中职教育的发展。恩施地区作为西部贫困山区，在中职专业课师资培训方面，应建立和完善相应的政策措施，建立较稳定的专业师资培训基地，积极探索和改进培训方法，加强教育科研，开发专业课教师“培训资源”，学习和借鉴国内外先进的职业教育教师培训经验。

【关键词】中职 专业课教师培训  问题  应对策略

随着中等职业教育事业的恢复和发展，中职师资队伍在党中央、国务院及各级人民政府的重视和关怀下不断壮大和提高，目前已基本形成了一支专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，基本上保证了中职教育事业发展对师资队伍的需求，但目前仍存在着专业教师数量不足，业务水平不高，结构不合理，培养渠道不畅、培训质量不高等问题。这一情况已严重影响了中职教育质量和办学效益的提高。

恩施作为湖北西部少数民族地区，由于所处地理位置比较封闭、经济社会发展滞后，职业学校办学条件以及社会对中职教育的认识还处于相当落后的地位，导致中职专业课教学和师资培训陷入困境，具体表现在：

1．专业课教师数量不足。中职学校不同于普通中学，专业是中职学校生存和发展的根本，但目前很多专业的专业课教师紧缺，专业课教学通常依靠兼任教师来承担，或由校内其它相关专业的教师来代理。专业课教师数量不足严重影响了专业教学质量，甚至危及专业的生存。

儿子：

距离中考只有10天了，为父希望你尽最大的努力度过义务教育阶段的最后10天，在中考的考场上搏得最理想的成绩！

父母满怀着深情与期望养育了你15年，在你出生的那天，为父写过一则日记，纸已泛黄，现抄录如下：

“公元1995年12月初，吾与妻搬至恩施市委大院寄居，自立门户，颇感持家做人之艰辛，感世态变幻之莫测。1996年5月16日，喜添子嗣，欣然若狂。念及二十余年来，为实现自己的梦想而缺少必备的物质条件、更缺乏必要的指引与教导而未能达到目的的境况，又几欲流泪。于是寄满腔的热忱与极大的期望于襁褓中的幼子，愿他能够成为一个为自己的理想奋斗不息并能实现理想的人；成为一个独立生活、对社会有所贡献的人；成为一个尊重父母长辈、关爱弱者的人……我愿尽我所学、尽我所能去帮助他成长；愿尽一切之可能提高自己的知识和技能，让他以父亲为榜样，进而向书本、向他人学习更广博的知识和生存的本领！有感于此，特作联以明心迹：

                  苜蓿生涯添子嗣，喜今日得欢乐

                  清贫岁月增志向，盼他年更高强”

15年来，你给父母

恩施市中等职业技术学校   步武之间

1921年7月，从上海到浙江嘉兴南湖的游船上，一群仁人志士擎起共产主义的伟大旗帜，点燃了神州大地上的星星之火。从此，炎黄子孙有了指路明灯、有了值得信赖的引路人、有了奋斗的主心骨——中国共产党。

自诞生之日起，中国共产党就坚持以马克思列宁主义的理论为指导，高举反帝、反封建、反官僚资本主义的大旗，把“为人民谋幸福”当作自己的最高信仰。从南昌城头的枪声到井冈山的烽火，从“五次反围剿”到胜利完成二万五千里长征，从抗战八年赶走侵略者到“三大战役”推翻蒋家王朝……二十八年的浴血奋战，二十八年的前仆后继，千百万党的好儿女用鲜血和生命，终于换来了共和国的成立！

我们不会忘记，那个喊出“杀了我一个，还有后来人”的革命烈士夏明翰！我们不会忘记，那位在狱中写下《清贫》、《可爱的中国》的红军领袖方志敏！我们不会忘记，面对铡刀视死如归的15岁少女刘胡兰！我们不会忘记，被鬼子残忍地开膛破肚后只发现树皮草根棉絮的民族英雄杨靖宇！我们不会忘记，手举炸药包高喊“为了新中国，前进”的19岁战士董存瑞！还有赵一曼、江竹筠、赵尚志……“青山处处埋忠骨”，神州大地祭英烈，共产党人带领着人民群众，为反抗腐朽统治、反击外来侵略者、争取民族独立和解放，做出了最大奉献和牺牲。他们，生为劳苦大众而生，死为人民利益而死！没有他们的前赴后继、流血牺牲，中国的独立和解放是不可能的，新中国的建立是不可能的！

建国后，中国共产党领导全国各族人民以极大的热情投入到社会主义建设中，依靠工人阶级，动员一切社会力量为恢复和发展生产而奋

2011年1月18日夜

今天在办公室，听代校长说：“十佳歌手第二名向柳燕因突发心脏病去世了！”我颇为惊诧！一个如花似玉的十八岁的姑娘，转眼间就离开了这个世界，实在是可悲可怜可叹了！

记得初识这个姑娘，是在办公室外的走廊上。她从我身边经过，微笑着，很礼貌地对我点了点头。我仰望才看清楚——一米七有余的个头、鹅蛋脸、丹凤眼、白皙的皮肤、乌黑的披肩发，着一袭灰黑中长休闲装。我亦礼节性地点了下头。

一次偶然的机会，我打开电视机，竟发现她出现在荧屏里，原来她在参加恩施电视台主办的“天声舞才”歌手赛。可能以前没参加过这样的活动，她不太自然地站在舞台上，着装也很学生气，歌声并不出众，电视台我的一个同学在做评委，点评时大概说了还要努力之类的话。

和她直接的交谈，是在11路公交车上。我费力地挤进车，发现她站在车门边，看见我，她笑了笑，有意朝中间靠了一下，给我让一席之地。我问她到哪里去，她说：“回家！”然后又问我：“您儿到哪里去呀？”我也答“回家”，然后问了她住所，再谈起她参加电视台歌手赛的事，她不意思地说：“没有搞好！”我鼓励她坚持自己的爱好，多努力、多锻炼，以后有成功的机会。她一直礼貌地应答着、微笑着。

去年4月，她报名参加恩施州经纬文化公司主办的车模大赛，正好学校派我去摄影摄像，初赛地点在柳州城，我们一路乘车、吃饭。比赛过程中，她一会儿又来看我拍的片子，和同学一起交流比赛得失，我便把摄像机给她，让她帮我摄像，我来拍照。回到学校后，她加了我为QQ好友，并在我的空间转了一圈儿。之后，每次在校园里碰到我，她总是很礼貌地叫声“老师”，然后甜甜地一笑……

1.永远不说不可能；

2.凡事第一反应是找方法，不是找借口；

3.养成记录的习惯，不要太依赖脑袋；

4.每天出门照镜子，给自己自信的微笑；

5.每天自我反省；

6.用心倾听，不随意打断别人的话；

7.节俭，定期存钱；

8.恪守诚信，说到做到；

9.时刻微笑待人处事；

10.开会坐前排。

“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”吾今即有“读书迟”之感！学习中文专业的我，没读几本中外名著，没背几首唐诗宋词，没做几则读书笔记，没成几篇像样的文字，实在是有愧！自小以来，我的爱好就非常广泛，而且很多爱好至今还未放弃，只是没有形成一样专业或特长，所以年近不惑，还没有成功的感觉。不过好在自己意志并未消沉，只要继续努力，应该可以度过一个有意义的后半生！现在真有了淡泊名利、轻看得失的心态，所做之事大可以从自己的兴趣和爱好出发了，这是一个升华灵魂、提高境界的绝好时机，一定要把想到的努力去做到！

    教师可以教好“敬业”，却教不好“创业”——因为教师自觉地或被迫地都要爱自己的职业、爱自己的工作对象；可是，老师本身不能创业，因为狭义上的“创业”是指通过努力积累资本再创造更大的经济价值；教师不可能去积累资本——工作做得好的得个名誉，有百来元钱的奖励就受宠若惊了；做得差的了不起评不了优秀，当不了校长主任……眼下的现实是，教师“创业”的理论多，创业实践无，如此，怎么去教“创业”？

    受学校派遣，昨日抵达武汉，参加省电大系统技术人员培训，夜驻恩施电网武汉办事处。今日8时在省电大远程教育楼四楼参训，学习内容为ASP.NET程序设计、数据库访问技术，后面还要学习SQL SERVER数据库、开放教育新版机考系统等内容。这是我工作以来参加的最糟糕的培训——因为自己并非计算机专业，虽然在计算机维护与管理以及很多应运程序操作方面水平还可以，却从没接触过编程、网站开发、网络管理等方面的内容，加上今天上课的年轻老师只是照本宣科地念一通，我就在半梦半醒之间稀里糊涂地熬过了一天！

    中午吃盒饭，饭后，与同来培训的三位州电大计算机老师一起去逛光谷广场，途中停下来照几张照片，却和他们走散了，只好一个人在摩肩接踵的人群里游走，想找点合适的礼品带给家人，但转了一个半小时也没发现什么值得购买的——绝大多数商品恩施都有，而价格似乎比恩施还贵。

回到培训地点后，会议室的门没开，我便到会议室外的楼顶上找块砖坐下来晒太阳。放眼四周，皆是灰白的混凝土建筑，也激不起观赏的激情，干脆支颐、闭目，养一下神。但开会时赶都赶不走的瞌睡虫，此记得却不知跑哪儿去了，满脑子思绪只往上涌：一会儿是家人、一会儿是可爱的学生、一会儿是自己前半生得失和后半生幻想……人这一生，比之于大千世界、茫茫宇宙，实在是渺小得可以忽略不计，除了亲人，除了有一份情感的友人和学生，再没人会在意你是否存在，所以要生活得有价值、有意义，完全得靠自己！

参加这次培训，我并不是很乐意。我学的是中文专业，最大的爱好是看

湖北省“十一五”职业教育科研规划课题

“职业教育教学质量监控与评价机制研究”之子课题

“中职专业建设与专业发展研究”

研 究 报 告

恩施市中等职业技术学校课题组

执笔    王  健

一、课题提出的背景：

在新的形势下，推进职业教育改革与发展，是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务。大力发展职业教育，是适应产业结构调整的需要，是适应企业提高产品质量和效益的需要，是适应扩大就业和再就业的需要。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。

党的十七大提出要“大力发展职业教育”，“加快培养高素质技能型人才”，“要加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费”。这一政策，为新时期职业教育的改革发展指明了方向，对职业教育提出了新的更高的要求。恩施市中等职校在党和政府及教育主管部门的支持下，抓住国家重视中职教育的大好机遇，克难奋进，取得了前所未有的成果，扭转了职业教育严重滑坡的局面，但在发展过程中面临了许多新的问题，特别是在提高职业教育教学质量和效益，建立健全有效的职业教育教学质量监控和评价保障机制方面还很薄弱，亟待研究和解决。

2007年秋，恩施州教所（现教科院）申报了湖北省“十一五”职业教育科研规划课题《职业教育教学质量监控与

步武之间

（本文发表于《中国科技纵横杂志》）

【内容摘要】随着信息技术的迅猛发展，以多媒体和网络为核心的现代信息技术早已在教育教学中得到了广泛的应用。中职文教学肩负着培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务，如何更好地利用现代信息技术提高中职语文教学实效性显得尤为重要。具有资源海量化、形式多样化、活动交互性等特性的现代信息技术，为传统语文教学注入了“源头活水”，优化了课堂结构，拓展了学习空间，增进了师生之间的交流，使语文课堂更加鲜活、灵动。但在实践中，必须明确现代信息技术与课程整合的关键和目标，才能避免产生“唯信息”的误区，使信息技巧更好地服务于教学。

【关键词】现代信息技术  中职语文  提高  教学实效

本世纪初，陈至立提出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”十余年来，随着信息技术的迅猛发展，以多媒体和网络为核心的现代信息技术早已在教育教学中得到了广泛的应用，只要有计算机有网络，教师都在自觉不自觉的利用现代信息技术为自己的教育教学服务：备课，上课，撰写教学计划、总结、论文，从事课题研究，甚至写一篇发言稿……老师们走进办公室的第一件事就是按下电脑开机键，在网络上去查找自己需要的若干资料。

我从事的是中职语文教学，由于办学性质和指导方向不同，中职语文教学的要求与普通中小学有着明显的区别，它肩负着培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务。因此我所要研究的问题是，如何

写养花乐趣的人实在太多，体味养花之乐的人更多，我对养花一窍不通，却酷爱养花种草。很多时候走在大街上，我总是挨个搜寻别人家的阳台，看他们养着什么花草，长势如何……看到人家大大的阳台或者庭院里满是姹紫嫣红，就羡慕不已！

我的房子不大，又把阳台改作了书房，所以只能在窗台上养些花木。不到5米宽的两个窗台，我摆放了二十余种，虽无一样算得上名贵品种，却始终愉悦着我的身心。每天早上起床，我一边提裤子一边观看它们的长势，然后捏捏盆泥，看看需不需要浇水；发现一片蔫叶、一段枯枝、一只小虫子，就小心翼翼地除去……

这两年，我换了不少品种，不是因为“喜新厌旧”，而是不懂“花的心”，常导致它们“英年早逝”，所以我也常常为花们举行“葬礼”——把枯萎的花木拨起来，剪成一段一段的埋进盆土里，然后洒上一些消毒液，再在里面植一株别的。我不知道这种做法对于养花是否适宜，只想虔诚地表达我对花们的悼念以及期待！

我爱养花，始于童年时代。那时尚年轻的父母，每次荷锄归来，总会带些野生的花草种在家门口，所以山坡上简陋的瓦房四周，一年四季都弥漫着清香。墨绿的兰草、粉白的绣球、大红的芍药、深红的山茶、金黄的秋菊、黑紫的玉兰，还有很多不知名的花儿和苍翠的树木一起，把土黄色的小屋装点得无比美丽。离开山上的小屋很多年了，花的灿烂、花的清香依然萦绕在心海脑际……

去年春天，我把家乡的绣球、兰草、月季各取一株养在花钵里，可是还没等到夏天来临，它们就枯萎了，我认为是自己养殖方法不对，父亲却说：“山里的东西，你拿到城里去养，哪门哪得活？”这倒让我联想到了“南桔北枳”的故事，就让家乡那些朴

今年高考给我安排了一个好差事——本校监考组组长，不用站在考场里熬上几个钟头——于是趁此机会，在考场办公室里认真读了几篇关于中职教育管理和中职语文教学的论文，但收效不大。很多论文都是为了评职称拼凑出来的，分析问题不透彻，表达意见不深刻，提出方案不新颖，老调重谈现象太普遍，实在难以激起思想上的共鸣！还有很多论者表现出“一厢情愿”的“单相思”，认为只要“怎样”就会“怎样”，并列举一些个案代表全部，颇为可笑！比如有老师说，他用“孝悌”、“兼爱”、“崇尚自然”等传统美德教育学生，他班上的学生都有出息了。乍一看似乎很有道理，但他就忘了自己只是一个“人”而并非“神”或“圣”，简单的给学生讲几个传统美德故事就能感化学生，那我们的学生就太好教了！

中国的教育是个很沉重的话题，“素质教育”提出这么多年了，我们坚守的还是“知识教育”、“功利教育”，中考、高考仍然是以牺牲大多数学生为代价的“精英选拔”，教育目的和手段完全颠倒了位置，结果，孩子成了没有灵魂、没有思想——直奔利益而去的机器或者躯壳。应试的指挥捧挥舞在教师的眼前，为了自身利益，教师也就成了扼杀孩子天性的“凶手”，而且还自认为是为了“孩子的将来”在努力地付出。其实做老师挺可怜的，收入只够温饱不说，成天呆在四壁皆是高墙的校园内，见识不广、阅历不丰，写起论文来，大多只能照抄照搬了。

在两篇论文中找到一些值得借鉴的文字，便作了摘录：

一是江苏南通职校钱重碧的《围绕课改进行师资储备、课程体系及评价方式的变革》一文中，勾画了职业教育的理想：“职业教育不能简单定位于满足市场对劳动力的基本需求，是对普教的‘淘汰性’